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苏教版教材五年级上册 变色龙第一课时讲授设想
点击数:次     发表时间: 2019-06-06

  苏教版教材五年级上册 变色龙第一课时讲授设想_语文_小学教育_教育专区。苏教版教材五年级上册《变色龙》第一课时讲授设想 凤埔核心小学 一、讲授方针: 1.认识并准确规范书写本课 9 个生字,理解“绘声绘色” “名副其实”等 词语。 2.通过赏析文中的言语,连系抚玩音像材料

  苏教版教材五年级上册《变色龙》第一课时讲授设想 凤埔核心小学 一、讲授方针: 1.认识并准确规范书写本课 9 个生字,理解“绘声绘色” “名副其实”等 词语。 2.通过赏析文中的言语,连系抚玩音像材料等,较详尽地领会变色龙的外 形特征。 3.正在朗读过程中,加强对动物奥妙的探究欲和动物的认识。 二、讲授沉点取难点: 讲授沉点:领会变色龙的外形特点。 讲授难点:进修课文的写做挨次。 三、讲授评价设想: 1.正在查抄学生预习环节,通过查看、读、同位轮读及指名读等多种方 式领会学生特别是学困生识、写生字及准确、流利读书环境。 2.正在精读环节,采纳默读、圈画、会商、交换、进入脚色读、豪情朗 读等体例推进学生读懂课文从而感触感染变色龙外形特点。 3.通过读写连系的小练笔勾当,推进学生对写做方式的习得和使用。 4.正在整个进修的过程中,关心学生的感情体验,关心学生的自从进修、合 做进修,并及时做出激励性评价。 四、教取学的预备: 学生: 1.完成预习。 2.学生课前汇集变色龙材料。 教师: 1.领会变色龙的相关学问 。 2.预备多课件。 郑翠仙 3.按照学生的预习查看预习环境,使讲授更具针对性。 五、讲授设想 第一课时 环节一、全体——初读,全体把握 (一)导课 我们随讲义走进了绿色大天然。那儿有会唱歌的纺织娘,有闪着金属光泽的 小甲虫,有各式的斑斓贝壳,还有涂了油彩般的蝉儿??小动物们那么可爱,大自 然那么斑斓、奇异!今天,让我们随刘兰梦先生一路远去非洲,去认识另一位大自 然的骄子——变色龙。 (设想企图:正在教师的斑斓描述中 ,营制出愉悦的进修 ,同时对学生又是一 个“温故”的过程,并激起探究新知的。 ) (二)借帮预习,查抄预习 1.接下来,我们要透过文字随做者去非洲见见那只变色龙了。但有几个拦 虎我们得先处理掉。一路来看: (出示课件:藤 椭 钝 伺 名副其实 窥探 刹 震 伺机 洋溢 ) 蕉 棕 绘声绘色 豆荚 痴钝 2.你会读这些词语吗?谁来处理这些拦虎? 指读(纠错) 强调多音字、以及字形易错的字。 齐读 3.猜词语(出示课件) 4.现正在我们能够去见变色龙了。 (设想企图:集中扫清阅读妨碍,教给学生正在语境中确定读音的方式) 5.初读课文,全体 (1)按照课后的提醒,我们清晰晓得刘兰梦先生以叙事的体例向我们记叙 了他们发觉、端详并放回变色龙的过程。请同窗们快速浏览课文,看哪些段落分 别引见了这三部门内容? 发觉(1—8) 端详(9—15) 放回(16) (2)再浏览 9—15 天然段,看做者要引领我们从哪些方面去端详变色龙? (外形、捕食、变色 。 ) (3)小结过渡:我们对此次察看步履曾经有了大致领会,接下来,让我们先随 做者找到变色龙。 (设想企图:让学生从全体上把握课文布局,由全体到局部,层层推进,脉络清晰) 6.再读课文,初步领会并归纳综合课文的次要内容。 (1)课文环绕“变色龙”写了变色龙的什么?(板:外形、捕食、变色) (2)请默读课文,边读边想,留意标相关外形、捕食、变色特点的段落。 (设想企图:出力推进默读锻炼,留意关心学生读书的认实程度,安排学生一 段一段地读,把每一方面读大白,如许就初步成立了对课文的全体印象。 ) (3) 再次默读课文,做者笔下的变色龙给你留下了如何的印象是哪些内容使 你发生的这种设法? 交换:课文中的变色龙给你留下了如何的印象,是哪些内容使你发生的这种想 法?归纳综合课文大意。 环节二、部门理解——精读,沉点冲破 (一)精读,发觉变色龙 1.小声读读 1—8 天然段,初遇变色龙,它给我们留下如何的印象?从哪里看 出来的? ——怪 (板书) 2. 学生边品读边交换。 (设想企图:此处不是课文沉点,所以斗胆选择,进修时略处置, 学生点到为止, 体味到那种惊讶之情即可。凸起“了沉寂的郊野” “” “怪蛇” “冷冰 冰”??) 3.过渡:到底它的哪些处所长得出格奇异,让我们如斯? (二)精读,端详变色龙之外形 1.从你的讲话中我晓得,大师都关心到了第 9 天然段。那请 1 名同窗读,其 他同窗思虑,变色龙的哪些处所长得怪呢? 指读交换 (设想企图:意正在培育学生的察看能力和归纳综合能力。 头部:头(圆形) 嘴(三角形) 眼(凸起) 身躯:(长筒状) 背部:(隆起似龟) 腹部 :脚(短) 尾巴(尖细) 变色龙身体的各部门各具特色,异乎寻常!长得多奇异啊!那就读一读,读出 你的猎奇吧!(教师跟着学生讲话相机指点读书) 2.多奇异的小啊 !找一个同窗读课文,其他同窗看课件图片,一路随做 者按照从头到脚的挨次细心端详变色龙的样子。 3.本人读读,边读边想象它的样子。 4.本人看着图片,有挨次地说说变色龙的样子。 (设想企图:此处是课文沉点,描写有序、特点明显,让学生品悟用词的妙处 , 连系图片表达的有序,变色龙出格的外形特征) 5.小结过渡:适才我们有序地端详了变色龙奇异的外形。下一节课再让刘先 生率领我们去察看它的捕食和变色。 功课安插: 1、生字描红。 2、画一画变色龙。 3、小练笔:描画一种小动物的外形特点。 板书设想: 6.变色龙 发觉 端详 放回 怪 外形 捕食 变色

 
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